常德市工农小学创新方法,有效提升家庭教育力

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  • 时间:2018-10-26 07:21
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????最近,我和市关工委的几位同志到武陵区工农小学调研关心下一代的经验。走进校园大门,一排家教家训的宣传牌匾映入眼帘。在张冬芝校长的带引下,我们参观了学校的图书室、欣赏了孩子们的乐器演奏,听校长畅谈学校发挥五老作用,提升家庭教育力的体会。所见所闻,令我高兴、令我振奋,催生了这的篇文章。?常德市工农小学建于1950年,校园面积6097平方米。2000年前属于常德市武陵区的一所薄弱学校。如今,校园环境优美,文化气息浓厚,教师队伍稳定,现有学生1459名,其中进城务工人员的子女占71%。学校被评为武陵区禁毒教育基地、常德市示范性家长学校、湖南省消防示范性学校、湖南省语言文字示范性学校,教育部、财政部“国培计划”骨干教师实践基地,并被湖南省教育厅授予“优秀实践基地”工农小学的美丽嬗变经验很多,其中一条很重要的是,注重家长教育,让家庭教育与学校教育同频共振。?一次,工农小学的学生和家长到常德七中参加活动。活动结束,学生坐的那一块,干干净净,而家长那一边,却满地狼藉,留下不少烟头、纸屑、槟榔壳。这个情景,对张冬芝校长触动很大。她说,我们深深感觉到,孩子的成长状态事实上是家长教育思想、教育方式和教育效果的晴雨表。学校在文明校园创建活动中,存在着家校教育目标的不和谐、不一致的问题,导致出现我们常说的5+2=0的现象。就拿学生的行为习惯养成教育来说,在学校学生可以做到物品用后及时归位、主动问候打招呼、不乱丢垃圾等,但通常是经过一个假期之后,这些好习惯似乎又要从头开始培养。于是我们观察并反思到,之所以这样,是因为家庭教育与学校教育并没有同频共振。在一味强调学校教育的功能时,忽略了家庭教育力的提升。问题导向,催生了如何提升家庭教育力的初心和举措。?2016年10月,工农小学办起了家长学校,孩子们的爸爸妈妈都是学员。学校每年面对面对家长上两次大课,分年级授课两次,全体家长还通过网络进行学学习。每次家长学校开课,全体家长都会收到一份特殊的“成绩单”。“成绩单”上显示的不是孩子的成绩,而是孩子给家长的评分。评分内容从三个维度重点关注:家长文明行为、良好生活习惯以及亲子陪伴。?2017年11月23日,在工农小学的家长会上,工农小学1459名学生的家长收到了一份特殊的“成绩单”。“好父母好行为”评分表设计了10道题,“不闯红灯”“不乱扔垃圾”“每月至少陪我进一次书店”等,内容均与良好的生活习惯和陪伴孩子健康成长有关,每题10分。评分表下端还有一个“心里话”栏目。会后,学校将“成绩单”回收,经过统计,在1419份有效“成绩单”中,69%的家长拿到85分以上,被评为优秀,5%的家长成绩不及格。失分最多的3项为“爸爸妈妈不吵架”“经常玩手机”“公共场合不抽烟”。不少学生在心里话栏目纷纷留言,表达自己对父母言行的真实想法,对家长触动很大。?张冬芝校长表示,对于孩子的健康成长,家庭教育比学校教育更加重要。实践证明,“我给爸爸妈妈打分”活动是提升家庭教育力系列活动中最有效的举措。此项活动,能激发家长反思意识,以孩子为镜,正自己的教育言行。我们决定把给家长打分的活动继续开展下去,并建立家长“成长档案”,引导其给孩子做出良好示范。???(根据张冬芝校长介绍整理并参考了她的新浪博客)????

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